【平顶山市第九中学】
温暖陪伴，关爱常在
——平顶山市第九中学疫情防控期间关爱特殊学生活动报道
停课不停学，隔离病毒不隔离关爱。在疫情防控特殊时期，平顶山市第九中学本着“每个孩子都重要，每个学生都精彩”的育人理念，以生为本，多措并举，对学校特殊群体开展“关爱”行动，为特殊孩子居家生活与学习送上温暖，力争让每个孩子都能度过一段健康、愉悦的特殊时光。一、全面排查，不漏一人
线上教学“一个都不能少”。在准备网络教学时，学校就以班级为单位开展了全面摸排，各班主任通过电话、钉钉、微信等方式，全面摸排各类特殊困难群体学生，了解他们的学习情况、心理情况、家庭情况、线上学习设备条件等，分类建立台账，实施跟踪服务，做好跟踪记录，坚持定期回访，确保不漏一个学生。二、多措并举，全力关爱
1、对于家庭困难、残疾、留守儿童、孤儿等学生及时的帮助，采取结对帮扶关爱包保制度，落实“一生一案”，根据不同学生的实际情况，综合施策，采取“一对一”的方法，通过微信、电话、短信等方法与结对的留守儿童、孤儿等学生进行了定期沟通，对其居家练习、生活和心理进行指导和辅导，确保这部分孩子能够顺利进行居家生活与学习。2、对于抗疫一线医护人员子女、基层防控工作人员子女，老师们通过各种方式督促提醒，及时给特殊孩子制订合理的线上学习规划。每天通过电话、微信、网络学习平台等方式，对这些孩子进行网络学习跟踪、作业辅导，当好线防控工作人员的坚强后盾，让他们在一定程度上免除后顾之忧，安心地做好疫情防控工作。3、为避免学生因在家隔离的时间长出现心理压力过重、心情抑郁，学校成立学生心理健康领导小组，组建心理健康工作队伍，安排心理咨询老师做好学生心理疏导，通过设置心理咨询热线、开设网上心理健康讲座、主题班会、组织网络家访等方式强化心理疏导。做到对心理问题、负面情绪、早发现、早干预、早化解，心理困境学生全覆盖，确保学生以良好的心理状态面对居家学习和生活。
心理教师王欢欢开展的线上心理健康课，学生认真听讲，分享居家缓解压力小妙招
主题班会、监督学习等
4、定期开展特殊群体线上家访。组织班级老师，以视频、微信交流等适当方式为特殊群体家长实施家访，进一步双向了解孩子的居家学习情况、学生情绪反应、亲子关系等情况，指导家长增进亲子关系，帮助家长和学生克服长时间居家的焦虑和烦躁情绪。 
组织家长观看《疫情下的亲子沟通与心理疏导》线上讲座
线上家访
5、学校倡导各班组织开展线上艺体综合活动，为学生居家学习的日常中带来快乐，传递关爱，指导学生养成良好的生活习惯和自觉学习习惯，让他们居家学习安心、生活暖心。
开展学科知识点总结展示活动
目前，疫情防控还尚未完全解除 ，特殊学生的别样关爱活动依然在继续。特殊孩子别样情，我校将一如既往，用心、用情、用爱做好特殊群体的关爱工作，为他们送去温暖和呵护，保障孩子们在科学防控的同时也能居家快乐学习、健康成长。待到春暖花开之时，我们在美丽的九中校园再相聚。
