曾经，许许多多的论者，都在传达一个声音，都在指责我们传统教育的种种弊端，甚至说道“误尽天下苍生”。还有一些论者，在传达另外一种声音：学习国外教育经验，改变我们自己。面对形形色色貌似正确的假、伪、错的“新课程理念”，我们必须依靠科学的理论、采...
摘 要：提高课堂教学效率要求教师必须引导学生明确自主学习规范、掌握纲要信号作为自学工具；必须整体学习教材，培养整体思维方式；必须把知识作为培养能力的例证，引导学生掌握学习方法；必须注重知识的逻辑联系与学生的情绪体验，创造知识感悟场与情感感悟...
哈佛办学宗旨为“让所有的金子在这里都发光。”即让所有学生的潜力、能力和信心得到加强。 一、创新的教育思想哈佛大学是美国高等教育的成功典范，培养出一大批远见卓识、创新开拓的人才，根本原因在于它独特的办学宗旨和校风，哈佛校风的核心内容是：崇尚自...
语文，承载着太多的“使命”：培养语感、发展思维、提高言语能力、丰富精神世界、传承民族文化……由此，语文课千头万绪，模糊一片，甚至失却了纯真的“语文味”！我以为“大道至简”，语文课必须反璞归真，体现一种“简约之美”，正所谓“简简单单教语文，扎...
１、为什么要进行基础教育课程改革？新中国成立５３年来，我国先后进行了８次基础教育课程改革，每一次都取得了明显的成就，为当前的课程改革打下了基础，积累了经验。课程是必须不断改革、不断创新的。随着我国的改革开放和社会主义现代化建设进入新的时期，...
今年11月，我校举办了第二届教科研活动月，这次活动的主题是“努力打造高效课堂”。在这期间，我有幸上了一节公开课，听课许多老师的课，并且参加了评课。觉得收获很大，感想也很多。 构建高效课堂是每位老师梦寐以求的。因为高效课堂意味着在最短的时间...
【学困生基本情况】形成学困生的原因：（1）本身弱智（2）基础较差，从七年级开始就是学困生，长期积累，形成目前不愿学习的况。（3）由于个人学习态度问题形成的。（4）师源性的学困生，这些学生由于教师长期在教学中不重视，甚至歧视，使他们成为学困生...
刘建平老师计划: 1.课堂上有针对性的提问; 2.督促按时完成作业; 3.加强课后辅导; 4.加强与家长联系;徐彩香老师计划:1.开展“一帮一”手拉手活动; 2.进行课后辅导.补差;杨萍萍老师计划:1.经常与家长联系,了解学生学习状况; ...
一、战学莉课题组:课题题目： 培养学生创新思维和实践能力研究负责人：战学莉成 员：战学莉、许运婓、胡蕴春、庄庆垒 二、张丽课题组：课题题目：初中思想品德课堂教学师生互动的有效性研究负责人：张 丽成 员：张 丽、王丽梅、张 培...
